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【教师招聘】小学语文基础知识:拓展教材的内涵

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荷叶苑教学设计第一课学习目标:

1、认识“莲花”、“珍珠”等12个生词。会写“Yes, Duo”等6个字。

2.重点学习自然段1-3。理解这部分课文的内容。正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。初步培养语感,提高语言感知能力和审美能力。

3、充分利用课本,扩充课本内容。有机结合实践说话,以“圆”等结构积累词语,想象人物之间的对话,培养想象力和创造力。

教学过程:

一。揭开标题,学习第一段

1.课件展示:荷叶圆圆

为了学习单词“Lo”,学生谈论单词识别方法。组词:莲花。(让学生讲识字方法,体现新课标的立体目标,展示知识形成的过程)

2.赠送课件:荷叶

荷叶除了圆的还有什么?(全面了解事物、形状、颜色,熟悉课文内容)

3.赠送课件:圆形荷叶,青翠欲滴。

请学生大声朗读这句话。一起阅读。(完整教学流程,理解后阅读,完成第一个链接)

4. 延伸练习:

荷叶又圆又绿。

(大、美、绿、凉、鲜、嫩)(主要是激活思维,开拓思维空间,开拓多个思维角度,丰富词汇,完美表达)

5.荷叶好看吗?还有什么好看的?(莲花) 出示莲花图。

引用:荷叶很美,荷花也很美,荷叶的文字更美,想看文字吗?(引言调动情绪,激发阅读兴趣)

二。第一次阅读全文,学习生词

1.学生自由阅读课文。学习新单词。

2. 词汇检查和巩固

展示课件。

学生自由阅读。

引导阅读。坐火车(有拼音时一半,把另一半拼音删掉)

当你阅读这些新词时,你发现了什么?

学生自由地分析单词。哪些单词难以阅读、书写和记忆。

要点:珠子组词:珠子。珍珠。大理石。眼球。

摇一摇一个动作。握手、头部和身体。

水晶——星星在闪耀,月亮在闪耀,玻璃在闪耀。

荷叶圆圆第二课时ppt_荷叶圆圆优质教学视频_荷叶圆圆第一课时教学设计

透明——课件展示透明的翅膀。玻璃和水是透明的。(体现学生的主体意识荷叶圆圆第一课时教学设计,老师会稍微指导一下,让学生自己学)

3. 小朋友们,你们刚才在看课文的时候遇到了Lotus的哪些朋友?(这个说法符合孩子们想要轻松调动脾胃的愿望)

课件2呈现:水滴、小蜻蜓、小青蛙和小鱼。他们都是荷叶之子。

请学生向这些朋友问好。使用不同的句子。

一一向动物问好,同时点击动物。动画演示。(活跃课堂气氛,激发表达欲望,为朗读铺路)

4. 可选文本。

这些新朋友,你喜欢哪一个呢?选择在情感上大声朗读哪一段。

学生可以自由选择他们的角色来朗读课文。

按名称选择一个段落,并喜欢大声朗读。

荷叶圆圆第二课时ppt_荷叶圆圆第一课时教学设计_荷叶圆圆优质教学视频

根据课文顺序,选择相同的人物站起来一起阅读。(让学生及时释放情绪,体现新课标的立体目标)

三。学习第二段

荷叶这么美,小伙伴们都冲了过来,谁先冲了过来?

1.课件展示:小水滴和荷叶

肖书竹说:“荷叶是我的摇篮。”

问:什么是摇篮?躺在摇篮里是什么感觉?

引导阅读。动作表现。

2.想一想,荷叶的摇篮上的水滴能做什么?

表演:小水滴说:“我可以在荷叶上。”

(睡觉,唱歌,听青蛙唱歌,看星星,看月亮,休息,跳舞荷叶圆圆第一课时教学设计,打滚)

3.荷叶对小水珠说什么呢?

荷叶道:“”。

子角色对话。随机动作表现。(小学生爱运动,爱玩游戏。只有在表演中才能将情感最好地融入到文字中,达到情感高潮【第二高潮】,才能起到潜移默化教育人的作用)

四。学习第三阶段

1.学生阅读课文,问:有什么问题吗?了解“停机坪”。

2.阅读练习:《荷叶是我的停机坪》。

3.扩展:这句话好像少了,谁知道?

导读:如果蜻蜓是小船,围裙对它有影响吗?

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