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小班安全公开课教案不跟陌生人走小班(组图)

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1、小班安全公开课教案不跟陌生人走2、模拟体验离开花园的场景,知道老师点名后,站起来礼貌离开课堂。活动准备:陌生人会被其他老师玩弄,吃点零食。活动流程:1、场景体验:陌生人走进课堂接孩子。陌生人:我接毛毛和东东。两个孩子一动不动地坐着,只是怀疑地看着陌生人。陌生人:我是你妈妈的同事。我带来了很多美味的食物。跟我来。好吃的东西我都发给你,好吗?(陌生人拿出一些包装精美的巧克力、薯片等食物)此时。毛毛和东东看到食物后立即起身,朝陌生人走去。又有四五个孩子跟在陌生人身后,还有一些孩子伸手向陌生人要食物。陌生人:

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2、 还有谁想和我们一起去?我们得去游乐场玩!(另外两个孩子站起来跟着陌生人出去。) 师:(拦住)你在做什么?你认识她吗?小孩摇摇头。老师:阿姨,你知道这些孩子的妈妈叫什么名字吗?陌生人:我不知道。老师:你知道孩子们住在哪里吗?陌生人:我不知道。师:这位阿姨不认识你妈妈,也不知道你家住哪里。你还能跟她走吗?幼儿:没有(孩子们一个接着一个地走回座位)。2、 求指导老师:为什么不能跟她一起去?孩子:她不认识我妈妈。孩子:她不知道我的家。孩子:我妈说:坏人会把孩子卖到农村不让他们回家。老师:如果阿姨给你糖果,你会和她一起去吗?幼儿:别走。学步的儿童

3、:好吃的可能有毒。老师:阿姨带你去游乐场,你去吗?幼儿:别走。3、总结老师:不认识的人都是陌生人。当陌生人来接他时,不要让孩子和他一起去。如果陌生人拿出好吃的。如果你想带我们去游乐园,我们不想跟着。我们离开前谁来接我们?幼儿:等爸爸妈妈来接他们。老师:对!只有当你的父母或家人来接你时,你才能离开。父母不在的时候别着急,跟着老师走。如果你的父母来接你,别担心。你必须等老师见了父母后叫你的名字,才能离开座位去找父母。4、 老师自然而然地把儿歌拉出来,妈妈不来我也不着急幼儿园公开课安全教案,还引导孩子们一起背诵。5、孩子们离开幼儿园的模拟体验。等老师说出孩子们的名字,孩子们才能起身离开座位,自然而然的走进院子里

4、游戏。活动自然结束。附上童谣:妈妈不在家,我不急着上幼儿园。毛毛妈妈没有来,毛毛泪流满面。陌生人,过来,不要理会。别乱跑,慢慢等,爸爸妈妈会来的。活动点评:新小班刚入园,孩子哭闹、家长着急的现象加剧了早到晚退环节的工作难度。老师们虽然对这两大环节都做好了心理准备,但在应对的过程中,还是感到紧张不安,生怕出现一些安全问题。我校一直注重孩子自我保护意识和能力的培养,教师对孩子的安全教育意识很强。针对以上问题幼儿园公开课安全教案,老师们及时采取了有效措施加以解决。首先,幼儿园实行了取卡制。每张接送卡上都有孩子和家人的合影。家长拿着接送卡去接孩子。老师根据卡片知道持卡人是否为孩子的家人,家长确认后即可领取。,及时有效地缓解了老师对孩子家长不熟悉的情况。其次,教师精心设计了一系列教育活动,力图通过活动提高孩子的自我保护意识和能力。本次活动就是其中之一。在设计和组织活动的过程中,教师关注小班幼儿的年龄特点,运用场景设置的方法,将真实场景具体化、生动化,让孩子通过亲身体验感受与陌生人同行的危害,让孩子获得好处。他的人生经历达到了教育的目的。整个活动可以说是自然化、生活化,增强了孩子的自我保护能力,可以帮助他们逐步建立起离开幼儿园的良好习惯。他的人生经历达到了教育的目的。整个活动可以说是自然化、生活化,增强了孩子的自我保护能力,可以帮助他们逐步建立起离开幼儿园的良好习惯。他的人生经历达到了教育的目的。整个活动可以说是自然化、生活化,增强了孩子的自我保护能力,可以帮助他们逐步建立起离开幼儿园的良好习惯。

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