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幼儿园小班下学期安全教案《交通安全》教师招聘考试资料

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NUMPAGES 1 of Early Childhood Education的第1页:________小班下学期安全教案“交通安全”老师:____________学校:____________日期:______年_____月_____ NUMPAGES页PAGE 下学期安全教案“交通安全”的设计意图小班:城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让孩子们了解一些危险因素,了解遵守交通规则的重要性,以及如何保护自己。在设计这个活动时,首先要根据小班孩子现有的生活经历和认知发展水平,因为小班孩子的注意力时间很短,所以活动的内容不要太复杂, 但应该简单明了。为此,我选择了孩子们日常生活中经常遇到的几个场景,教他们不要在马路上玩耍,不要在人行道上行走,要使用斑马线过马路。活动目标:1、 了解一些基本的交通安全知识,了解红灯停车和绿灯运行的原则。2、知道过马路一定要注意安全。3、如果不走斑马线,就有出事故的危险。活动重点:视觉感知十字路口,过马路时注意走斑马线,红灯停,绿灯前行。活动难点:在日常生活中,更加自觉地遵守交通规则。活动准备:交通灯的图片和十字路口的图片(有斑马线)。活动流程:1、展示车祸图片,请观看。

孩子们讨论,为什么会发生交通事故?(孩子回答,主要原因是不遵守交通规则。)引导话题。2、 老师拿出十字路口的图片问:①这是哪里?孩子们在哪里见过?②上面那条白线叫什么名字?有什么作用?3、 展示交通灯图片并问:它有什么作用?4、 让年幼的孩子讨论在没有红绿灯的情况下如何过马路。如果没有红绿灯小班安全教案 交通安全,行人如何过马路?(学生表现)总结要做到:一停二看三过。5、老师总结 孩子过马路时要注意自身安全。他们必须看交通灯。你可以闯绿灯,但你不能闯红灯。只有汽车可以通过小班安全教案 交通安全,而且你必须慢慢地走,而不是跑来跑去。拉着你的小手向右走。6、游戏:红灯停,绿灯跑。怎么玩:让孩子成为一手红灯一手绿灯的交通灯。当其他孩子开车穿过“马路”时,他们看着红绿灯。绿灯亮了,红灯停了。如果他们违反了处罚,他们将停止比赛一次。Page of NUMPAGES 页 NUMPAGES 页小班下学期安全教案“会说话的标志” 小班安全教育教案:会说话的标志 活动目标:1、 鼓励孩子探索学习,让孩子认识安全标志,教育他们不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。2、 引导幼儿去发现和尝试,让他们知道应该按照安全标志的要求行事,这样他们就可以方便自己而不影响集体,培养自我保护意识和能力。

3、 培养孩子的想象力和创造力以及自己制作安全标志的能力。活动准备:1、交通安全小故事,禁止烟花爆竹,小心触电,禁止触摸等,并附有相关安全标志。2、 让幼儿提前收集相关安全标志。3、 每个孩子都有七种安全标志:注意安全、人行横道、行走、禁止通行、禁止烟火、小心触电、禁止触摸。活动过程:一、 寻找安全标志:1、 激发孩子的学习兴趣:教师引导孩子观看安全标志挂图,鼓励他们根据交通情况探索过马路标志安全故事。2、提出问题,并让孩子思考:⑴为什么会有这些安全标志,这些安全标志有什么用途?⑵除了道路上的安全标志,你还见过哪些安全标志,你在哪里见过,它们是什么意思?⑶ 请继续观看安全标志挂图,寻找相关安全标志。二、讨论安全标志:1、 幼儿尝试在挂图上找到安全标志并解释这些标志的含义?2、讨论安全标志的使用:为什么我们的生活中有这么多安全标志?它们对我们有什么好处?孩子们想一想,没有这些安全标志能行吗?为什么?3、讨论没有安全标志的危害:(1)想一想,说说,如果这些安全标志没有危害。(2)总结:

否则,就会出现很多问题,人们的工作、生活、学习将无法正常进行。4、游戏:看谁找准老师命名一种安全标志,让孩子快速找到对应的安全标志卡片。三、设计安全标志:1、想想我们班级和幼儿园的哪些地方需要悬挂安全标志。请孩子们尝试手工设计和制作,让安全标志告诉我们在哪里做什么,怎么做。2、 让孩子介绍他们设计制作的安全标志的内容和功能,并用简洁的语言告诉他们。第 1 页,共 NUMPAGES 个 1 的幼儿教育材料

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