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《安全乘坐电梯》教学设计设计意图:现在很多住宅小区、商场超市、办公写字楼都是高层建筑

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安全电梯》教学设计的设计意图:很多住宅小区、商场、超市、酒店、写字楼都是高层建筑,孩子们在生活中经常使用电梯和自动扶梯。近年来,电梯伤人惨剧屡屡发生,电梯安全成为大家关注的焦点。幼儿园新《纲要》中健康领域的教育要求指出:“要紧密结合幼儿的生活和活动,开展安全健康教育,提高幼儿的自我保护能力。” 可见,安全教育是健康领域的一项重要内容。. 为避免因电梯使用不当引起的安全事故,教会孩子如何安全使用电梯、如何自救是当务之急。因此,我在太攀健康领域选择并设计了一项活动:“安全乘坐电梯”。活动目标:让孩子在情境化的过程中自主学习探索,大胆表达自己的观点,学会安全乘坐电梯。在活动中感受安全乘坐电梯的重要性,在电梯中遇到危险时想办法自救。活动准备:自制安全电梯PPT和电梯安全动画视频。活动重点和难点: 重点:学习安全乘坐电梯的方法;不要随意去电梯玩。难点:认识各种电梯安全警示标志。活动流程:看图,听故事。介绍活动主题: 说明:这一天,小黄鸭要去寻找一只倔强的猴子,但路上发生了一件危险的事情。你想知道这是怎么回事?(想)那我讲故事的时候你要仔细听,故事讲完后请孩子们回答下面的问题。

情景互动: 师:小黄鸭去谁家?学生:皮皮厚老师:小黄鸭坐电梯在几楼?学生:50楼老师:电梯停运时小黄鸭在做什么?学生:拿起紧急电话寻求帮助?师:电梯里的长毛狗发现自己被困在电梯里怎么办?学生:吠叫和跳跃)?师:黑熊敲电梯门时,小黄鸭做了什么?学生:劝黑熊不要敲电梯门,等救援人员和孩子们过来。看完上面的故事,我们自己想一想:你在生活中坐过电梯吗?你坐的是什么电梯?展示图片-电梯(如金属盒子,常见于高层住宅和酒店)和自动扶梯(如移动楼梯,常见于超市和大型商场)基本流程(一)学会安全乘坐电梯1、认识乘坐电梯的安全警示标志 教师引导幼儿观察图片并提问:这些标志你见过吗?看看有没有你认识的标志?这些标志是什么意思?教师重点引导认识警铃。还有超载的标志和电梯按钮的功能。(1)警铃 这个可以报警的铃有一个好听的名字,叫警铃。当我们要在外面报警时求助,我们需要按下警铃。如果我们在乘电梯时没有故障,您可以同时按下报警按钮吗?(2)超载标志是什么?意思是电梯里人不能太多,超载了怎么办?(3)懂电梯的按钮,懂电梯的每个按钮的功能。

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2、 以帮助电梯管理者如何安全乘坐电梯为由,与孩子一起分析讨论因不安全行为引发的不安全事件,共同探讨电梯的安全使用. 方法。指导意见:电梯经理让我们思考如何安全乘坐电梯。你愿意帮助他吗?你听说过乘坐电梯会发生哪些危险的事情吗?让我给你听听。(1)坐电梯摔倒是很危险的事情,什么情况下会摔倒?我该怎么做才安全?(2)如果你坐电梯不注意安全电梯,你会摔倒。还有一件很危险的事——如果你被电梯抓住了,坐电梯怎么容易受伤?我该怎么做才能安全?(3)乘坐电梯不注意安全,会摔倒被电梯夹住。如果你做出一些危险的动作,电梯可能会发生故障,你认为是什么原因造成的?电梯故障?应该怎么做才安全?3、 展示乘坐电梯的人的图片,总结一下如何安全乘坐电梯 指导意见:接下来我们看看这些人在电梯里的行为安全,有什么危险?(二)学会安全乘坐自动扶梯1、乘坐自动扶梯的安全警示标志。说明:我们刚刚学会了如何安全乘坐电梯。接下来安全乘坐电动扶梯教案,我们要学习如何安全乘坐自动扶梯,让我们一起了解“

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2、观看乘坐自动扶梯的安全动画视频,加深对安全警示标志的认识和理解。指导意见:我们学了这么多关于一起乘坐自动扶梯的安全警示标志,可能孩子一会就记不住了。接下来,让我们观看一段动画视频,帮助我们更清楚地了解和理解。了解这些警告标志。三、 最后是图片展示,老师示范动作,孩子们学习电梯坠落时的自救动作。活动结束。使用说明:当电梯发生故障时,我们必须先按响铃,告诉外面的人我们有危险。如果电梯快速下降,我们需要快速按下电梯每一层的按钮,做一个自救动作来保护自己。(双手抱头,头和背部紧贴墙壁,脚尖着地,膝盖弯曲)让我们贴近墙壁站起来,做这一切。结束语:孩子们,今天我们学习如何安全乘坐电梯和自动扶梯。以后我们乘坐电梯时,一定要自觉规范自己的行为,乘坐电梯时能做什么,不能做什么,发现危险时应该做什么。只记得。四、活动反思:在今天的活动中,孩子们的学习兴趣浓厚。他们根据已有的生活经验,学到了更多安全乘坐电梯的方法。当老师提出问题时,孩子们积极思考,回答问题,被说起安全,师生互动气氛活跃。当孩子们被邀请帮助电梯管理员想办法讨论如何安全乘坐电梯时,孩子们抢先回答,想到了很多老师没有想到的方法,并表达了表达孩子们的强烈愿望独立学习和讨论。表达自己观点的能力,在全班活动中很好地达到了老师预设的目标。孩子们学到了很多安全警示标志,学会了如何安全乘坐电梯。当孩子们被邀请帮助电梯管理员想办法讨论如何安全乘坐电梯时,孩子们抢先回答,想到了很多老师没有想到的方法,并表达了表达孩子们的强烈愿望独立学习和讨论。表达自己观点的能力,在全班活动中很好地达到了老师预设的目标。孩子们学到了很多安全警示标志,学会了如何安全乘坐电梯。当孩子们被邀请帮助电梯管理员想办法讨论如何安全乘坐电梯时,孩子们抢先回答,想到了很多老师没有想到的方法,并表达了表达孩子们的强烈愿望独立学习和讨论。表达自己观点的能力,在全班活动中很好地达到了老师预设的目标。孩子们学到了很多安全警示标志,学会了如何安全乘坐电梯。在全班活动中很好地实现了预设的目标。孩子们学到了很多安全警示标志,学会了如何安全乘坐电梯。在全班活动中很好地实现了预设的目标。孩子们学到了很多安全警示标志安全乘坐电动扶梯教案,学会了如何安全乘坐电梯。

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