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幼儿园精品课教学设计教材类型标准-乐题库

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优质课程教学设计、教材类型、标准课程名称、我会隐藏猫、课时、分钟、课程类型、其他安全教学老师、上课时间、教学对象、教学目的、小班少儿教具1、知道躲猫猫不能躲在危险的地方,有自我保护意识。 2、喜欢玩躲猫猫游戏,体验游戏的乐趣。 PPT,动物之家(场景)。教学难:知道躲猫猫不能躲在危险的地方,要有自我保护意识。难度:玩躲猫猫时不要躲在危险的地方。教学过程一、通过玩躲猫猫游戏介绍,感受游戏的乐趣。 1、在小杨家集体玩躲猫猫游戏。今天小班安全教案躲猫猫,一只小动物邀请你到他家玩躲猫猫。你会喜欢吗? 2、Children 告诉他们躲在哪里。请孩子们谈谈你刚才藏在哪里?在家和父母或朋友一起玩躲猫猫游戏,你躲在什么地方不会被发现? 二、老师讲“躲猫猫”的故事,让孩子们明白躲猫猫应该藏在安全的地方。 1、 了解故事内容,引导孩子说出不适合躲藏的地方。 1)小动物们藏在哪里? 2)小猴怎么了?能出来吗?在暗箱里感觉如何?如果小伙伴们找不到小猴子,那小猴子最后会怎样呢? 3)小猴 选择藏身之处合适吗? 三、欣赏图片,判断对错。几个小朋友也在玩躲猫猫,现在想请大家帮忙看看自己的藏身之处是否合适?为什么? 四、孩子们再玩一次,选择一个安全的地方躲起来。


1、在小杨家集体玩躲猫猫游戏。小羊告诉我,你在他家玩躲猫猫的时候,有的孩子选择躲在危险的地方。小绵羊又想请你去他家玩躲猫猫,可是小绵羊这次说千万不要躲到危险的地方! 2、游戏Summary 刚玩游戏,看到盒子里,插座旁边,水瓶旁边,没有小孩。他们选择了一个安全的地方。羊妈妈和老师都觉得孩子们很棒!总结与反思:躲猫猫是一种非常受孩子们喜爱的游戏形式。躲藏和寻找的过程能给孩子带来惊喜和乐趣。在家玩躲猫猫游戏时,有的孩子会躲在柜子里,有的会躲在门后,有的会躲在电源附近,一不小心就会有危险。因此,有必要让孩子了解家中的危险区域,培养自我保护意识。我通过中国教育协会提供的标准课程创建了这个安全班。我结合场景和PPT,让小班孩子通过思考和亲身体验来表达。我了解到,在家里玩捉迷藏游戏时,一定要注意安全,不要躲起来。危险的地方。活动开始通过游戏的介绍来激发孩子们的兴趣。在活动的学习过程中小班安全教案躲猫猫,通过课件中的故事,引导孩子们通过层层的故事,积极思考小猴子会遇到哪些危险的事情。让孩子们感受和体验小猴子躲在盒子里的心情和后果。在这个环节中,孩子的观察、倾听和表达能力得到发展。最后一秒的游戏也有关卡变化,从之前的剧情进一步拓展到躲猫猫游戏。整个活动在轻松愉快的氛围中进行,学与玩相结合,体现了游戏化教学,让孩子们“边学边玩,边学边玩”。

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