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2019-2020年高中生物《伴性遗传》教案8新人教版必修

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2019-2020高中生物“性相关遗传”教学计划8新人教育版必修2一、知识结构_与性遗传相关的人类红绿盲'与性遗传相关的抗维生素D佝偻病在实践中二、 教学重点1、 总结性连锁遗传的特点。2、用数据分析的方法,总结出人类红绿盲的遗传规律。3、 举例说明性连锁遗传在实践中的应用。三、 教学重点、难点及解决方案 w 1、 教学重点及解决方案 【教学重点】 性遗传的特点。【解决方案】通过婚姻的基因图,我引导学生总结性相关遗传学的特点。2、 教学难点及解决方案 【教学难点】分析人类红绿盲的遗传。【解决方法】展示课本中的色盲系谱,提出问题,学生思考、分析、回答。四、 安排一课时。五、 教学法:直观教学法、讲述法、启发式教学法。六、 教具准备红绿盲检查、录音、色盲家庭图、表格等。七、学生活动1、让学生看图,分析,思考高中生物人类遗传病 教案,回答相关问题问题。2、学生手工完成遗传图。3、通过具体的事实,启发学生发现事物的规律性。八、 所以它们总是与性有关。这种现象被称为性连锁遗传。所以它们总是与性有关。这种现象被称为性连锁遗传。

老师简要指出了红绿盲对人类的危害,导致了人类红绿盲的发现过程。一、 人类红绿盲的老师播放了课本中这个故事的录音,问道:道尔顿发现红绿盲对你有什么启示?(道尔顿不放过身边的琐碎事物,对心中的疑惑进行认真的分析研究。道尔顿认真的态度是学习科学的关键品质之一;道尔顿有勇气承认自己是色盲耐心,并且为了让您的发现公开,这种对科学的奉献和对科学的尊重也是科学工作者的重要品质。一)对于色盲学生,告诉他们:如果您是色盲患者,你不必感到羞耻。虽然他是色盲,但他是 18 世纪著名的化学家和物理学家。【资料分析】老师出示课本中的色盲家庭地图,提出以下问题,让学生思考。1、 家谱有病 人是什么性别?色盲遗传与什么有关?(男性与性别有关)。H2、I 1 代是色盲患者,他将自己的色盲基因传给了数代。(3号和5号)H3、 1号是不是把我的色盲基因传给了2号?这说明红绿色盲基因位于X染色体或n-yn Y染色体上(不是。因为Y染色体从1代传到2代,

nn 4、为什么代码3和5有色盲基因却没有优秀的性能盲?(因为Codes 3和5只有一条染色体有色盲基因,而色盲基因是隐性基因,被显性正常基因掩盖了。)5、从图中可以看出只有男性是展示。红绿色盲,对吧?还有其他情况吗?请学生填写下表: 女性男性基因型表型6、 从表中,为什么红绿色盲的男性多于女性?(只要男性的X染色体上有色盲基因b,他就是色盲患者;而女性有两条X染色体,两条染色体上都必须有色盲基因b才能成为色盲患者)。7、 为什么色盲基因只位于X染色体上?教师展示人类男女核型图,引导学生分析X染色体和Y染色体的形态差异。说明色盲基因只位于X染色体上,Y染色体上没有对应的等位基因。no1 2 3 4 51 2 3 4 5 IX 材料高中生物人类遗传病 教案,IX r* XI I AX6 7 6 9 106 7 B 9 到腹部• * AJU * 4 4 A *•n 12 13 14 35n 12 13 14 15ff *1 a AA ■ 16 17 1S 19 20ie 17 IH 19 201

人类遗传病和遗传病的预防_人类血型与遗传_高中生物人类遗传病 教案

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