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八年级历史教学工作总结

水在东流,树叶在飘落,飞逝的时间在悄悄地慢慢流逝。经过这段时间的努力,我们一定积累了很多经验和教训。是时候总结一下这段时间的得失了。为下一阶段的工作奠定了基础。但是教学总结应该写些什么才能让人眼前一亮呢?以下是小编收集的八年级历史教学工作总结,欢迎分享。

八年级历史教学工作总结1

这个学期我担任了八年级历史学科的教育教学工作。第一学期,我一直以认真严谨的教学态度,勤奋和执着。以下是我本学期教学的总结。

一、认真备课,寓教于乐

今年采用电子教案,每一节课都经过精心设计。为激发学生学习历史的兴趣,发挥教师主导、学生导向的作用,我经常采用分组合作学习、汇报展示、角色扮演、教师总结等方式进行教学,改变“破解鸭”教学变成“娱乐和乐趣”。”。在课前的准备阶段,我花了很多时间搜集资料,再现历史内容,扩大学生的知识面。在学习和上课的同时,在工作中,我发现自己的知识得到了丰富和扩展。俗话说云:“老师给学生一滴水,学生也要有一桶水。”我很高兴我的“水”增加了,

二、遵守纪律,团结同事

绝不迟到早退,严格遵守学校的各项规章制度。尊重领导,帮助他人。经常早到学校辅导学生。团结同事,以人为本。由于我中午没有回家,我主动提出中午去。现在是素质教育。不得打、骂、体罚、变相体罚。如果你想上好课,就避免和学生发生冲突,每天读书。我上学期学习了。这学期不学习,就教不了学生。我们会在课堂上发脾气,对学生无礼,这会让学生受苦。长期被打骂的学生会胆小,一进入社会就会被欺负。除了阅读教育书籍,我还阅读名人伟人传记、励志书籍,积极研究如何让学生自主学习、勤奋学习、启迪人才!我也在研究家庭教育,想给父母指导。

三、未来改进方向:

1、继续研究高效的课堂模式。再有勇气,也要转变角色,把演员变成导演,真正把课堂还给学生。

2、听听同行的教训。及时与同龄人交流教学难题,提高他们的专业素质,特别是在规范历史语言的使用、教会学生学习历史方法、解决问题的能力等方面。

3、 继续加强学生知识的实施效率和力度。

八年级历史教学工作总结2

素质教育的目标是面向全体学生,全面提高他们的素质。课堂教学是实施素质教育的主渠道。课堂教学的一切活动都是围绕素质教育的目标展开的。为适应历史素质教育的目标,必须提高历史课堂的教学效率。要想提高效率,就要营造轻松和谐的课堂氛围。在历史课上,人们常常认为“历史是死记硬背的功课”。这就是所谓的“贝多芬”(记住多点)的由来。学生背诵太多,可以在考试中获得高分。这样,历史课就变成了单一的主动记忆历史,而教与学基本变成了机械灌输和死记硬背,所以课堂上还有学生在做其他科目的作业。有的学生打瞌睡,有的学生在下面聊天。即便有的学生机械地背诵了一些历史知识,过一会就还给了老师。

如何提高历史课堂教学的效率?古人云:“知者不如知者,善者不如乐知者。” 兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生兴趣,才能积极探索,敏锐观察,记忆力强,想象力丰富;他们可以很有创意。历史因其内容庞大、历史悠久、短暂性强而被死记硬背的偏见,对其产生了负面影响。使学生对历史科目不够重视,失去兴趣。因此,在历史课堂教学中,要点燃学生探索历史的欲望,激发学习历史的兴趣。让学生在轻松的环境中学习,幽默愉快的环境。从而提高教学效率,促进学生素质的发展。

在实际教学工作中,既要为学生营造轻松愉快的学习环境,又要加强教学反思。教学反思不仅可以提高教学效率,而且是教师成长的重要组成部分。我们提供教与学方法的指导 反思可以让教师找到更适合、更贴近学生实际情况的方法,让学生喜欢,学习更轻松。同时,要善于捕捉学生的长处,哪怕只是一个鼓励的眼神,真诚的美的表达,也会激励学生,让他们对学习充满信心。

一、通过课堂实践,我真正体会到课堂教学的反思对于教师的成长是非常重要的。

经验+反思=成长。积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新,在行动和研究中不断提高反思水平,做一名“反思型”、“研究型”的教师。

本学期讲授的内容是《中国历史与近代史》教材由单元和课程组成。每个单元是一个学习主题,每个学习主题又分为几个课程。这本小册子共有五个单元,共25课。它由文化课程和活动课程两种课程组成,以单元为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图表、表格、材料、笔记、每课、课文思考题、课后练习、活动建议等组成。正文与教学大纲要求密切相关,可作为课堂教学的一项基本任务。其余内容可根据学生的具体情况提出不同的教学目标和要求。

二、学生双重基础、能力、学习方法和非智力因素分析:

八年级学生104人,教学班2个。两个班的总体情况是130班和131班都有优秀的学生,成绩也比较高,比如131班的宋平和唐明辉。130班的颜强等,但也有很多后进生,在学习中存在以下问题

1、有些学生历史知识不够,学习态度不端正。

2、 有的学生好奇心强,思维灵活,但学习兴趣不大,学习目标不明确;

3、部分学生有偏科;

4、 缺乏分析归纳能力,学习主动性有待加强;

5、综合描述史实能力较差,有待提高

三、 教学目标

不断增强学生对历史的兴趣,使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势。培养学生阅读图画、阅读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和使用相关史料学习资料,启发学生想象、联想、分析、综合、比较、概括历史事物。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作、参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义精神,弘扬世界各国优秀文化。

四、教学措施

1、认真学习教材,按照课程标准认真备课,耐心指导;

2、 充分利用各种课程资源,突出每节课的重点难点,以增强直观感;

3、通过多种方式,增加学生的兴趣,活跃课堂气氛;

4、 通过小测验、提问、早期自学、考试背诵等多种方式反馈和巩固知识;

5、 在课堂上继续推行少说多练的教学方式,激发学生动手能力和口语能力,重点讲解重大历史事件和重要人物;

6、 每单元完成后,会对本单元的内容进行总结比较,让学生系统地掌握;

7、 充分利用课本中的小字,思考、讨论,提高学生的兴趣,提高教学效果。

课上讲练,课后辅导检查,提高成绩不失一环。

此外,本学期还将开展讲历史故事、讲历史评论、抗日救亡歌曲音乐会等活动八年级 历史教案,以达到提高学习兴趣的目的。

八年级历史教学工作总结3

这一学年我担任了八年级历史教学工作。由于教学经验尚浅,我不敢怠慢教学工作,认真学习,深入研究教学方法,虚心向前人学习。经过一个学期的努力,我获得了很多宝贵的教学经验和很多历史知识。以下是我本学期教学情况的总结。

一、教学反思

教学就是教与学。两者相互关联,密不可分。教者必有学者。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生的情况对本地教学的成功至关重要。刚开始教书的时候,我还不明白学生的学术条件对教学的重要性。我只是专心钻研书本和教材,努力让课堂热闹起来。学生不容易接受。一方面,学生的学习基础比较薄弱,学习态度不好,不能马上适应。另一方面,部分学生比较活跃,班级氛围积极八年级 历史教案,但中级学生、差生占多数,优等生相对较少。所以,我讲的太深,没有考虑全盘,备课时也没有注意到这一点,所以教学效果并不理想。由此可见,了解和分析学生的实际情况,实事求是,具体问题具体分析,因材施教,直接影响教学效果。这就是教育学中所说的“在培养学生的同时准备教学方法”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。在教学中,备课是必不可少的,也是非常重要的环节。要让学生做好准备,就必须要准备好教学方法。课程准备不足或准备不充分,会严重影响课堂的气氛和积极性。一位学长曾对我说:“如果没有好好准备,最好不要去上课,否则就是白费力气。” 我明白备课的重要性。精心准备的课程将使学生和教师受益匪浅。

二、本学期主要工作:

1、为了了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣爱好等,学校采取“一对一”的方式,将每位老师分配到每个班级,并在批次。

2、针对可能出现的各种问题,我们提前一周备课。积极参与课前集体备课,突破重难点,在教学方法和学习方法的选择上取得了进步。作业中,针对不同层次的学生,设计A、B、C三类题,累计参与小组准备了约15节课。

3、 积极参加政史教研组组织的公开课和教研组组织的其他公开课,提出建议、集思广益、评论等活动。而且每周至少要听两节课,课时会达到20节左右。

4、为了及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,他们在作业中设置了针对性的问题,还分发了周舟清的习题,并对每一章进行了测试。

三、主要工作成果:

1、对于我这个新来的历史老师来说,积累了一定的教学知识、理论和方法,为以后的教育教学打下了更好的基础。

2、 我的公开课取得了不错的成绩,受到了本组同事的好评。

四、 不足:

1、 由于对课本不熟悉,个别备课有时没有针对性,尤其是在具体的课堂教学中,往往备课要根据需要进行调整。

2、 在课堂教学中,传统的教学方法和手段还比较多,教师仍然占据主导地位,新课程理念没有得到充分落实。

五、未来努力的方向:

1、 努力学习和熟悉教材,加强备课的针对性,让学生轻松掌握所学知识。

2、 自觉加强新课程理念的贯彻落实,突出学生的主体意识。

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