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新部编人教版上册上册历史教学设计2019年2月12日

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强化质量意识,以培养学生主动学习精神和自主学习实践能力为目标,探索课堂教学新模式,全面实施素质教育,扎实开展教与学实践活动,注重学生发展,注重促进中华民族优秀文化,注重学生的思想感情教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注重引导学生开展探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。本学期将本着新课改精神,在全面推广新教育教学方式的指导下,并在教学办公室的领导下,以打造高效课堂、突出学生自主学习能力、加强常规教学研究为目标。切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。二、 教学目标不断增强学生对历史的兴趣,使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势。切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。二、 教学目标不断增强学生对历史的兴趣,使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势。切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。二、 教学目标不断增强学生对历史的兴趣,使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势。

培养学生阅读图画、阅读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和使用相关史料学习资料,启发学生想象、联想、分析、综合、比较、概括历史事物。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作、参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义精神,弘扬世界各国优秀文化。完成中国历史八年级第一卷历史教学任务,力争平均分、优秀率、及格率再上新台阶。三、基本情况(一) 学生情况分析 八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段。他们已经掌握了一定的基础历史知识、合作技能和自主探究学习能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力不扎实。学生对历史更感兴趣,但他们对学习的意识较少,尤其是男孩。一般学习目标不明确。偏科现象,缺乏分析归纳能力,学习主动性有待加强。从上学期期末考试的学生成绩质量分析来看,学生课外基本没有花时间在历史课上;知识量和记忆量太大,学不好。简单。而且,现在的学生已经厌倦了学习。相当多的学生厌倦了学习,不学习。像历史这样的边境科目需要大量的记忆来学习,而且很难保证大多数学生通过。(二)教材解析:1.教材特色本学期八年级历史书采用教育部新编教材,集思想、政治、科学、知识于一体。

可读性强,图文并茂,增加了许多有趣的课堂知识活动。2. 教材内容 本学期初中八年级历史教材包括8个单元、1个活动课和一个附录(中国近代史大事年表(上)) 1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立 前半殖民地半封建社会的历史,共27课。其中:第一单元中国开始退化为半殖民地半封建社会。第1课鸦片战争(鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争、签订《南京条约》)) 第2课 第二次鸦片战争(英法再次入侵中国战争,焚毁圆明园和签订《北京条约》,俄罗斯入侵和占领中国北方大片地区)第三课 太平天国运动(洪秀全与金田起义、天京的首都化、天京的沦陷) 第二单元:现代化的早期探索与民族性 危机的加剧 第四课 洋务运动(洋务的兴起)运动,建立现代军民企业,建立新型海陆军)。签分瓜分中国狂潮)第6课1898年的维新运动(康有为写信给公车,袁世凯复辟君主制,保卫国家战争,军阀分裂)第4单元新时代的黎明第12课新文化运动(新文化运动的兴起,新文化运动的内容和意义)第13课五四运动(五四运动的爆发,五四运动的扩大)第十四课中国共产党的成立(马克思主义的传播,中国共产党的成立)全国劳工运动)第五单元:从国共合作到国共对抗。第十五课北伐(实现国共合作,北伐胜利,国民党右翼兵变,南京国民政府成立)。第十六课毛泽东的井冈山之路(南昌起义、秋收起义、井冈山团圆、工农武装分离)第十七课中国工农红军长征(战略转移与遵义会议、翻越雪山和草原,陕甘红军胜利大会)第6单元中华民族抗日战争第18课从9月18日事变到西安事变(9月18日事变、华北危机和第一次2月9日运动和西安事变)第十九课七七事变与全国抗战(七七事变,国共第二次合作,三大战役与南京解放)第8单元现代经济、社会生活和教育文化事业的发展。第 25 课经济和社会生活的变化(民族资本主义的发展和社会生活的变化)。第26课 教育文化事业发展(教育、新闻出版业的发展、文学艺术成就) 第27课活动课:近代史迹调查3、教材文化发展的重点与难点. 难点在于学生的思想教育,对历史事件、人物的评价,以及自主学习的能力。教材的重点与难点 教材的重点是与历史发展线索、经济文化发展有关的重要事件和人物。难点在于学生的思想教育,对历史事件、人物的评价八年级历史教案,以及自主学习的能力。教材的重点与难点 教材的重点是与历史发展线索、经济文化发展有关的重要事件和人物。难点在于学生的思想教育,对历史事件、人物的评价,以及自主学习的能力。教材的重点与难点 教材的重点是与历史发展线索、经济文化发展有关的重要事件和人物。难点在于学生的思想教育,对历史事件、人物的评价,以及自主学习的能力。教材的重点与难点 教材的重点是与历史发展线索、经济文化发展有关的重要事件和人物。难点在于学生的思想教育,对历史事件、人物的评价,以及自主学习的能力。难点在于学生的思想教育,对历史事件、人物的评价八年级历史教案,以及自主学习的能力。教材的重点与难点 教材的重点是与历史发展线索、经济文化发展有关的重要事件和人物。难点在于学生的思想教育,对历史事件、人物的评价,以及自主学习的能力。难点在于学生的思想教育,对历史事件、人物的评价,以及自主学习的能力。教材的重点与难点 教材的重点是与历史发展线索、经济文化发展有关的重要事件和人物。难点在于学生的思想教育,对历史事件、人物的评价,以及自主学习的能力。

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